24 mayo 2016

Contar historias en formatos digitales (II)

¿Quieres crear narrativas digitales usando móviles con los más pequeños o utilizando una APP sencilla y segura? Yo estoy usando hace un tiempo la app Com-Phone, me la recomendó el blog "Crea con Laura" de Jesús Hernandez (aquí el enlace del tema). Es una App para Android. Me  quedé sorprendida con su sencillez y que no requiere registro, aunque solo está en inglés, es una app intuitiva y se aprende a utilizar muy rápido. No tiene publicidad a día de hoy porque fue un proyecto de la universidad de SURVEY de #ICT4D

Puedes elaborar diversas historias a partir de imagen audio y texto. Se organiza por una especie de diapositivas-escenas, en cada una se puede subir por una imagen, luego un audio relacionado con la imagen y un texto. Una vez finalizada esta primera "diapositiva" puedes, añadir otra y así hasta tener completa la historia que deseas.

Finalmente, te permite convertirla en vídeo y enviarla por correo o subirla a Youtube.

Las siguientes imágenes detallan los pasos que hay que realizar desde el inicio hasta convertirlo en un solo archivo y compartirlo.  Estas imágenes son de la página Web. Com-phone Toolkit , que es una herramienta de una colección de componentes de hardware y software creados por la University of Surrey para proporcionar soluciones para la creación de contenidos y compartirlo en distintos lugares del mundo donde hay un bajo uso de la escritura y la alfabetización informática. 







Comparto una lista de ideas en las que considero a  Com-Phone APP, como una ayuda muy útil para realizar narrativas digitales desde los más pequeños. Si sus usos  abracan tanto la educación formal y no formal, el tiempo educativo y el tiempo libre.

Lista de ideas:
  • Un diario de viajes  con fotos con audio
  • Explicar conceptos, descripciones, esquemas, mapas conceptuales
  • Repasar o estudiar los apuntes
  • Contar sus cuentos preferidos
  • Crear sus propios personajes e historias 
  • Proponer temas ciudadanos o de interés debate
  • Enseñar a prepara un plato paso a paso
  • Recomendar libros o lugares
En una siguiente entrada compartiré algunos ejemplos. Pero si quieres saber más de narrativas digitales existe una primera entrada que también te ayudará a ¿cómo crearlas?

El vídeo a continuación te explica más sobre el proyecto #ICT4D por el que se creo la APP




02 marzo 2016

Técnica de conversaciones grupales: ¿focus group de grupo de discusión?

 La técnica de grupos focales es un espacio de opinión para captar el sentir, pensar y vivir de los individuos en grupo, provocando acto explicaciones para obtener datos cualitativos.

La técnica del focus group implica tres pasos lógicos y metodológicos centrales: El reclutamiento, la moderación y la confección del informe.

Cada paso posee su importancia relativa y contribuye a la correcta utilización de la técnica y la interpretación válida de los resultados que se obtengan.

Para algunos autores los grupos focales es diferente a los grupos de discusión, a continuación se muestra una tabla que muestra las diferencias y posteriormente copio un ejemplo de aplicación del Foco Grupo, que usa ambos términos como sinónimos.




Ejemplo de aplicación:
La técnica de grupos focales (observi's un tipus de citació diferent- va per nombres)

02 febrero 2016

Diario de campo digitales

El tradicional “diary studies” es un método de investigación utilizado para recopilar datos cualitativos sobre el comportamiento, las actividades y las experiencias de las personas durante un periodo largo del tiempo. Sirven para recopilar hábitos, escenarios en los cuales se pone algo a prueba, actitudes y motivaciones, cambios de comportamiento y percepciones, experiencias.

Este enfoque exploratorio de autorreporte, con la ayuda de las actuales tecnologías, permite a los profesionales crear y compartir una imagen enriquecida de su mundo. Actualmente las TIC nos ofrecen varias herramientas de la vida cotidiana que ayudan a generar una variedad de formas, de diferentes medios, como video, imágenes, texto y audio. Ofreciéndolos más autonomía y calidad en el momento de recopilar datos contextuales a tiempo, sin la presencia física de los investigadores.

Se tiene que pautar la forma de registrar y describir momentos y/o experiencias siguiendo un mismo patrón de datos de forma longitudinal, es decir, durante un periodo de tiempo pactado de tiempo que puede oscilar entre algunos días e incluso un mes o más. El autoinforme puede proporcionar acceso a varios aspectos de las personas, que a menudo son difíciles o imposibles de acceder, a través de métodos tradicionales, como la observación o las entrevistas. La reflexión personal sostenida inherente a la autoinformación pose a disposición aspectos que de otro modo permanecerían tácitos.

http://johnnyholland.org/2010/07/mobile-diaries-discovering-daily-life/ 

Las formas de recopilar la información

• Registro in situ: este método es lo más sencillo para recopilar datos. Se ingresa la información en el momento en que ocurren (o in situ). Cuando los profesionales participan en una actividad relevante, tienen que informar todos los detalles importantes sobre esta actividad inmediatamente. Los diarios de audio o *video también son excelentes herramientas para los profesionales, pero puede ser necesario transcribir el resultado para su análisis. 

• Técnica de fragmento: otro método popular y menos *intrusivo para las actividades de registro es la técnica de fragmento. Con esta técnica, los profesionales solo graban breves fragmentos de información sobre las actividades a medida que ocurren. Después, al final de cada día o cuando los profesionales tienen tiempos, elaboran cada fragmento proporcionando detalles adicionales sobre la actividad.

Herramientas sugeridas

Existen muchas aplicaciones móviles específicas para lo cual, he revisado 10, todas ellas ofrecen el mismo o menos que las más conocidas que propongo- tengo un glosario de las analizadas)

• Whatsapp *Diaries – Privado-individual

• Twitter- Público- o mensaje directo- límite de caracteres • Facebook- grupal- Público o privado Pasos detallados: Adaptados después de analizar varios recursos, estos fueron los puntos de partida.


Enllaços:
https://toolkit.mozilla.org/method/usabillity-heuristic-testing-3/ https://www.nngroup.com/articles/diary-studies/ 

Artícles:

Hacia una metodología cualitativa audiovisual

04 enero 2016

Métodos de muestreo, tipos y técnicas explicadas

Cuando su población es grande, geográficamente dispersa o difícil de contactar, es necesario utilizar una muestra. Con el análisis estadístico, puedes utilizar datos de muestra para realizar estimaciones o probar hipótesis sobre datos de población. 

El muestreo y la muestra

La muestra es un pequeño subgrupo de una población que representa a toda la población.

El muestreo es el proceso de selección de un grupo del que se recopilaran los datos de tu investigación. 

Las muestras se utilizan para hacer inferencias sobre poblaciones. Es más fácil recopilar datos de las muestras que de una población entera porque son prácticas, rentables, convenientes y manejables.

1. Definir la unidad de análisis: Quién y dónde se realizará la recolección de los datos.

2. Establecer:

Criterios de selección: es decir semejanzas o características de la muestra o el caso, al estar definidas con claridad se podrá justificar su selección y además segmentar una muestra concreta y con validez.

Tamaño de la muestra: A más grande se puede producir mejores resultados y más precisos.

Atención con el sesgo de muestreo, este ocurre cuando algunos miembros de una población tienen sistemáticamente más probabilidades de ser seleccionados en una muestra que otros.

Evitar o reducir los errores y el sesgo del muestreo

Utilizar una muestra es una especie de atajo. Si pudiéramos pedir a todas las personas de una población que participaran en nuestro estudio y que cada una de ellas respondiera, tendríamos un proyecto muy preciso (y muy laborioso).

Pero como eso no es realista, el muestreo ofrece una solución "suficientemente buena" que sacrifica algo de precisión en aras de la practicidad y la facilidad. El grado de precisión que se pierde depende de lo bien que se controle el error de muestreo, el error ajeno al muestreo y el sesgo en el diseño de la encuesta. Nuestra entrada en el blog le ayuda a evitar algunos de estos problemas.

Razones para realizar el muestreo

  • Necesidad: a veces no es posible estudiar a toda la población debido a su tamaño o inaccesibilidad.
  • Practicidad: es más fácil y más eficiente recopilar datos de una muestra.
  • Rentabilidad: hay menos costos, tiempo desplazamientos, coordinación uso de equipos laboratorios, equipos e investigadores involucrados.
  • Capacidad de administración: almacenar y ejecutar análisis estadísticos en conjuntos de datos más pequeños es más fácil y confiable.

Los métodos de muestreo 

Están clasificados en probabilísticos y no probabilísticos y dependen del tipo de información que deseas recopilar.

Muestra no probabilística

En ella las personas seleccionan con base en criterios no aleatorios y no todos las personas tienen la posibilidad de ser incluidas.

Este tipo de muestra es más fácil y económica, pero tiene un mayor riesgo de sesgo de muestreo. Eso significa que las inferencias que puede hacer sobre la población son más débiles que con las muestras probabilísticas, y sus conclusiones pueden ser más limitadas. Si utiliza una muestra no probabilística, debe intentar que sea lo más representativa posible de la población.

Las técnicas de muestreo no probabilístico se utilizan a menudo en investigaciones exploratorias y cualitativas. En este tipo de investigación, el objetivo no es probar una hipótesis sobre una población amplia, sino desarrollar una comprensión inicial de una población pequeña o poco investigada.

Ejemplos de tipos de muestra no probabilística: muestreo de conveniencia, muestreo de respuesta voluntaria, muestreo intencional, muestreo de bola de nieve y muestreo por cuotas.

Usos del muestreo no probabilístico

Crear una hipótesis: Los investigadores utilizan el método de muestreo no probabilístico para crear una hipótesis cuando se dispone de información previa limitada o nula. Este método ayuda a la obtención inmediata de datos y construye una base para la investigación posterior.

Investigación exploratoria: Los investigadores utilizan ampliamente esta técnica de muestreo cuando realizan investigaciones cualitativas, estudios piloto o investigaciones exploratorias.

Limitaciones de presupuesto y tiempo: El método no probabilístico cuando hay limitaciones de presupuesto y tiempo, y hay que recoger algunos datos preliminares. Como el diseño de la encuesta no es rígido, es más fácil elegir a los encuestados al azar y hacer que respondan a la encuesta o al cuestionario.

Muestreo probabilístico 

En ella cada miembro de la población tiene la posibilidad de ser seleccionado. Se utiliza principalmente en investigación cuantitativa. Permite obtener resultados más representativos.

Estos son los principales tipos de muestra probabilística son muestreo aleatorio simple, muestreo sistemático, muestreo estratificado y muestreo por conglomerados.


Usos del muestreo probabilístico

Reducir el sesgo de la muestra: Mediante el método de muestreo probabilístico, el sesgo de la muestra derivada de una población es insignificante o inexistente. La selección de la muestra representa principalmente la comprensión y la inferencia del investigador. El muestreo probabilístico conduce a una recogida de datos de mayor calidad, ya que la muestra representa adecuadamente a la población.

Población diversa: Cuando la población es amplia y diversa, es esencial tener una representación adecuada para que los datos no estén sesgados hacia un grupo demográfico. Por ejemplo, si Square desea comprender a las personas que podrían fabricar sus dispositivos de punto de venta, una encuesta realizada a partir de una muestra de personas de todo Estados Unidos de diferentes sectores y entornos socioeconómicos ayuda.

Crear una muestra precisa: El muestreo probabilístico ayuda a los investigadores a planificar y crear una muestra precisa. Esto ayuda a obtener datos bien definidos.

Imágenes explicativas



 





Referencias:

Herramienta para calcular la muestra y determinar su nivel de confianza

Técnicas de muestreo sobre una población a estudio

03 enero 2016

Seleccionar el tema de tu investigación


Estas son las preguntas que comúnmente se hacen las personas antes de iniciar un trabajo de investigación:

¿Por qué es importante esta investigación?

¿Con qué problema, problema, pregunta o contexto de la vida real o cotidiana se relaciona la investigación?

¿Qué está tratando de conseguir la investigación como finalidad?

¿Cómo puedo captar la atención y la preocupación de la persona que leen?

¿Cómo puedo establecer el problema o el contexto de la investigación en términos con los cuales los profesional de mi carrera se puedan identificar?

¿Qué posible repercusión negativa hay al no resolver este problema?

¿Qué beneficio promete la investigación?

Empezar un trabajo o proyecto de investigación puede ser agobiante. En tu caso tienes que elaborar el Trabajo de Final de Grado y por eso tienes que conocer primero qué te pedimos. Te sugiero que empieces leyendo detenidamente los requisitos del que se pide, pensando en un tema que te interese y después explorando y modificando el tema a medida que adquieras más conocimiento. Este proceso no es necesariamente lineal y tendrás que darle un tiempo suficiente para ser flexible.

Consejos para elegir el tema de investigación

  1. Revisa lo que se te solicita, es decir qué es lo que universidad te pide. ¿qué y quien te evalúa? y ¿qué posibilidades tienes?
  2. Elige un tema que sea de tu interés, que te motive, atraiga. Pasarás a ser una persona experta en este tema. Tiene que ayudarte y ser un impulso para nuevos estudios y profundizaciones. Si por ejemplo, estudias sobre las TIC y quieres trabajar sobre este tema, tu TFG tendrá que estar dirigida a este ámbito, de manera de asegurarte una mejor preparación sobre el tema.
  3. Selecciona las áreas de investigación, por ejemplo, 1) el tiempo libre de las presas de cuatro caminos. Esto es específico. 2) el uso de las tecnologías en niños y nenas de infantil- esto es muy amplio.
  4. Si quieres que tu TFG destaque, tendrás que innovar y no irte al fácil. Y si voces que el tema que más te gusta está muy visto (buscadors), entonces usa tu curiosidad (leer) para profundizar algo más y descubrir algo relacionado que todavía no se haya hecho.
  5. Averigua que existe investigado sobre este tema. ¿Cómo se ha enfocado? Visita la biblioteca, revisa artículos científicos, todo esto vale. ¿Existen trabajos de final de grado o maestría sobre el tema? ¿tesis doctorales?
  6. Valora si existe mucha o poca bibliografía. Tienes que saber buscar fuentes acadèmiques.si existe poco, pero es el justo? Existe mucho y no sabes por donde empezar. Fita más la busca por población, metodologías. Esto lo valoras conmigo.
  7. Cuando tengas el tema, elabora un "persuasion map" por cada propuesta, esto te ayudará a concretar todavía más.

¿Qué es el Persuasion map?

Objetivo o Tesis: Un objetivo o la tesis es una declaración que describe un argumentado punto de vista. Escribir vuestro objetivo propio o tesis aquí. Subraya los temas que aparecen en esta redacción.

Razones principales: Brevemente sido tres razones, evidencias principales que convencerían alguien que vuestro objetivo o la tesis es necesario investigar.

Hechos o Ejemplos: Escribe tres hechos o ejemplos para apoyar cada cual de vuestras razones

principales y validar vuestro objetivo o tesis.

Conclusión: Concluir vuestro argumento para resumir la mayoría de detalles importantes del argumento y declarando un golpe más el que el lector es para creer o hacer.

8. Comparte tu "persuasion map"plantilla, el máximo es de tres propuestas a tu tutor/a. Y por cada una de las propuestas adjunta su bibliografía, de preferencia 3 a 6 artículos, que te servirá de base,los más actuales, ello revelará cuan centrada está tu propuesta.

9. Después de esto solicita una tutoría para conversar las posibilidades.