La propuesta acercó a 32 personas del SeniorLab a tres espacios clave del campus: Disseny Lab, CircuLab y Digital Lab. El objetivo principal fue abrir los laboratorios universitarios a la ciudadanía mediante un recorrido educativo, lúdico, autónomo y colaborativo, diseñado para favorecer el descubrimiento, la conversación y la apropiación progresiva de estos espacios.
La aportación principal de la experiencia no fue la generación de datos científicos, sino la creación de una propuesta de aprendizaje abierto, flexible y comunitario. Las personas participantes aprendieron mediante un recorrido autónomo y grupal, apoyado en tarjetas, códigos QR y realidad aumentada. Estos recursos les permitieron descubrir los laboratorios, comprender qué se desarrolla en cada espacio y dialogar directamente con el personal técnico.
La actividad se diseñó desde una pedagogía del juego y del descubrimiento. El grupo visitante se organizó en cuatro equipos y cada equipo recibió una ruta diferenciada mediante cintas identificativas. Las tarjetas guiaban el recorrido e incorporaban retos, pistas y preguntas para conocer los laboratorios y, de forma integrada, algunos elementos del patrimonio histórico y artístico del campus.
Tres laboratorios, tres puertas de entrada
Disseny Lab
Con el acompañamiento de Juan Vicente Rodríguez, se exploraron tecnologías de fabricación digital como la impresión 3D, la cortadora láser y la fresadora. Los retos facilitaron comprender cómo se desarrollan versiones y prototipos a partir de necesidades concretas.
CircuLab
Junto a Clara Borràs Coll, las personas participantes trabajaron la clasificación de materiales y principios de economía circular vinculados a iniciativas sostenibles del campus.
Digital Lab
Se profundizó en digitalización y escaneado 3D, realidad virtual, realidad aumentada y NFC. Alfons Miàs, coordinador de UAB Open Labs, aportó una visión global del enfoque multidisciplinar de estos espacios y su vínculo con el patrimonio.
El recorrido incorporó también actividades de realidad aumentada vinculadas al patrimonio artístico que aparecía durante el trayecto, mediante narrativas activadas con la aplicación Arloopa. De este modo, cultura, tecnología y aprendizaje situado se integraron en una misma experiencia.
La propuesta fue diseñada y dinamizada por Miriam Aurea Marcial Manzola y Paloma Valdivia Vizarreta. Contó con el apoyo de cuatro estudiantes de la Universitat a l’Abast que actuaron como anfitriones y guías durante todo el recorrido: Sebastià Cuadras, Ángela Baena, Carme Villameriel Martínez y Juanjo García. Además de formar parte de la Universitat a l’Abast, estas personas son miembros de la asociación de estudiantes Plus Actiu, lo que reforzó el carácter comunitario e intergeneracional de la jornada.
La conexión y coordinación con Plus Actiu fue posible gracias al equipo de L’Escola de Formació Permanent, que facilitó la articulación institucional de la experiencia. También participaron dos personas técnicas de la Universitat a l’Abast. El grupo visitante estuvo formado por 32 personas del SeniorLab del Citilab de Cornellà, acompañadas por su dinamizadora, Suren Vázquez.
Objetivos de aprendizaje
La actividad se orientó a:
• comprender el sentido de un laboratorio universitario abierto desde una experiencia vivencial;
• explorar espacios a través del juego, la manipulación y el descubrimiento autónomo;
• favorecer el diálogo horizontal entre participantes, personal técnico y personas dinamizadoras;
• facilitar la apropiación del espacio desde una experiencia acogedora y situada;
• integrar tecnologías como apoyo a la exploración activa: QR, realidad virtual, realidad aumentada y NFC;
• incorporar el patrimonio artístico del campus en el propio recorrido;
• difundir las posibilidades de la Universitat a l’Abast y la invitación a participar con propuestas en los UAB Open Labs.
Valor de la experiencia
El valor de esta experiencia se encuentra en varios elementos conectados:
• traduce conocimientos técnicos y complejos a una experiencia accesible;
• favorece la autonomía en el descubrimiento;
• promueve el aprendizaje entre iguales;
• activa competencias de observación, interpretación, diálogo y colaboración;
• abre los laboratorios universitarios a la ciudadanía;
• conecta personas mayores, estudiantado, personal técnico y espacios universitarios;
• convierte los UAB Open Labs en entornos de aprendizaje y participación social.
Puede presentarse como una experiencia con participación ciudadana, porque la ciudadanía participa activamente en el desarrollo de la actividad, en la interpretación de los espacios y en el diálogo con las personas responsables de los laboratorios. Su encaje más preciso es el de una experiencia de educación abierta y aprendizaje flexible, más que el de ciencia ciudadana en sentido estricto, ya que su objetivo principal fue generar una experiencia compartida de aprendizaje, descubrimiento y apropiación social del conocimiento.
La visita consolidó un modelo de aprendizaje situado que integra exploración, conversación y construcción compartida de significado. La articulación entre la comunidad SeniorLab, la Universitat a l’Abast, la asociación Plus Actiu y los UAB Open Labs mostró el potencial de la universidad como entorno abierto para el aprendizaje intergeneracional y el encuentro con tecnologías emergentes, prácticas de creación y sostenibilidad.
Evidencias
Notas de prensa:
Materiales empleados e informe en el Dipòsit Digital de Documents de la UAB:
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Créditos
Autoría: Miriam Aurea Marcial Manzola y Paloma Valdivia Vizarreta.
Licencia: Creative Commons – Reconocimiento Compartir Igual (CC BY-SA).
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